Aida

Procuro que mis clases sean prácticas, con guías de memotécnica y amenas.

Estoy en contra de " chapar" algo que no entendemos o no nos gusta y soltarlo en un examen,aparte de que no aprendes nada te quita mucha energía.
Siempre nos centraremos en puntos donde el alumn@ flaquea y así reforzar sus conocimientos y competencias.
Dependiendo de la capacidad, tiempo disponible, si son clases a lo largo del curso o puntuales crearemos unos objetivos u otros, pudiendo ampliar el temario un poco más y poder ir con una base para el siguiente curso o examen.

No soy capaz de entender literatura y lengua sin historia, van de la mano. ( A mi tampoco me gusta la historia) Pero lo primero que hay que entender es en qué condiciones vivía la gente ,rangos sociales etc y a partir de ahí entenderemos porqué, qué y de qué manera podían expresarse los autores.
La lengua es viajar por la historia de un país o territorio; zonas bilingües donde conviven una o varias lenguas, contaminación de unas hacia las otras, esto hace que se creen formas de hablar y de comunicación únicas. Al igual ocurre con las zonas no bilingües y sus propias expresiones según la zona haya sido influenciada por asentamientos de otras culturas.
El conocer todo esto también abre puertas a la hora de adentrarnos a estudiar otros idiomas , culturas y lenguas, ya que muchas de ellas están influenciadas las unas por las otras al igual que las costumbres, religión etc.