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Grado: Física.Postgrado/Máster: Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Especialidad de Ciencias.Postgrado/Máster: Nanociencia y Nanotecnología.Certificado: Cambridge First Certificate in English
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¡Hola! Soy Álex, graduado en Física con máster de profesorado. Doy clases de Física y Química en los niveles educativos de ESO y bachillerato. Cuento con experiencia impartiendo clases en un instituto de secundaria. Empleo claridad en mis explicaciones y me comprometo con tu aprendizaje.
Realizo una evaluación inicial del alumno/a para conocer sus necesidades concretas y así adaptar mis explicac...
¡Hola! Soy Álex, graduado en Física con máster de profesorado. Doy clases de Física y Química en los niveles educativos de ESO y bachillerato. Cuento con experiencia impartiendo clases en un instituto de secundaria. Empleo claridad en mis explicaciones y me comprometo con tu aprendizaje.
Realizo una evaluación inicial del alumno/a para conocer sus necesidades concretas y así adaptar mis explicaciones y metodologías a su caso específico. Cada estudiante es un mundo... ¡y es normal que así sea!
Puede ocurrir que el estudiante llegue con poca base en la temática concreta y necesite un repaso general del tema o una explicación partiendo de cero. Entonces me centro en cumplir esa función, realizando un repaso completo de la teoría, acompañado de la resolución de ejercicios.
Si la persona muestra un conocimiento base adecuado de la temática, pero viene con dudas concretas, me centro en resolverlas, mejorando/potenciando estas áreas. Para ello selecciono los ejercicios que resulten clave de cara a trabajar los contenidos implicados.
Soy una persona muy curiosa, a la que le encanta enseñar y revisar de forma continuada si el alumno/a comprende lo que le explico y es capaz de aplicarlo. Me aseguro de:
- Mantener la atención del estudiante - Identificar las dificultades que se dan a la hora de comprender determinados conceptos relacionados con los fenómenos físicos y químicos, para así superarlas. - Buscar analogías a los fenómenos físicos que explico, con situaciones que resulten más cercanas, cuando existen dificultades de abstracción. - Guiar de forma efectiva en la resolución de ejercicios, concediendo mayor o menor libertad al alumno/a según su dominio del tema, hasta que sea capaz de lograr resolverlos independientemente.