Descripción del anuncio
Soy Pedagoga Infantojuvenil y familiar, especializada en dificultades de aprendizaje y Máster en Intervención Logopédica por la Universidad de Valencia.
Mi metodología está basada en el aprendizaje de una forma más dinámica, práctica y por indagación (por proyectos, resolución de conflictos y juegos).
Doy mucha importancia a la organización y planificación, por ello, a mis alumnos/as les intento enseñar paso a paso cómo deben utilizar diferentes técnicas de estudio (esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc) de la forma más dinámica posible. Siempre teniendo en cuenta el ritmo de cada niño/a o adolescente (dificultades léxicas, funciones ejecutivas, memoria, atención, motivación,...).
Persigo los siguientes objetivos:
- Facilitar herramientas para superar las dificultades de aprendizaje.
- Potenciar la motivación.
- Adquirir hábitos de trabajo y técnicas de estudio
- Superar sus dificultades y afrontar sus retos académicos.
- Reforzar la autoestima y la tolerancia a la frustración.
- Impulsar el trabajo individual, trabajo cooperativo y en equipo.
- Adquirir las competencias básicas de las diferentes asignaturas.
La motivación y la atención las considero dos pilares esenciales para potenciar el aprendizaje.
Adicionalmente, priorizo la organización, puesto que es fundamental para optimizar el estudio y sus resultados. Además, les ayudo, oriento y motivo para que mejoren sus hábitos de estudio y utilicen las técnicas de estudio (por experiencia dan muy buenos resultados a corto y largo plazo). Ya que les ayudan poco a poco a interiorizar sus aprendizajes de una forma más visual, óptima y significativa.
También, llevo a cabo el seguimiento con la familia y con el centro educativo.
Además, imparto sesiones centradas en la estimulación del lenguaje y la comunicación (conciencia fonológica, lectura, juego simbólico), habilidades sociales, funciones ejecutivas, atención, motivación, Teoría de la Mente, autonomía y Orientación educativa.
Durante los últimos años he trabajado con niños/as y adolescentes con diversas dificultades de aprendizaje (TDAH, TEA, disortografía, disgrafía, discalculia, dislexia, trastornos de la lectura y escritura) y con trastornos de la Comunicación, Habla y Lenguaje.
Soy preparadora de adolescentes que se presentaban a la prueba de acceso a grado medio y superior.
