Soy estudiante de biotecnología en el Instituto Químico de Sarrià, actualmente curso el tercer año. En el grado he adquirido conocimientos en distintas áreas como la química, bioquímica, biología, informática, desarrollando también un nivel avanzado de ofimática, destacando Excel con generación de tablas de datos, uso de funciones, gráficos, estadística, programación de funciones utilizando VBA....
Soy estudiante de biotecnología en el Instituto Químico de Sarrià, actualmente curso el tercer año. En el grado he adquirido conocimientos en distintas áreas como la química, bioquímica, biología, informática, desarrollando también un nivel avanzado de ofimática, destacando Excel con generación de tablas de datos, uso de funciones, gráficos, estadística, programación de funciones utilizando VBA. generar bases de datos con Access (tablas relacionadas, indexados, generación de consultas avanzadas) y análisis de secuencias utilizando bases de datos y programas como NCBI, Uniprot, KEGG, Brenda, Blast, Emboss Needle, Emboss Water...(bioinformática). También he cursado matemáticas y otras asignaturas de ingeniería como física, termodinámica y ingeniería de procesos, bioreactores, procesos de separación y purificación entre otras. Además, una gran parte del grado (casi el 50% de las horas lectivas) las realizo mediante prácticas de laboratorio, lo que permite afianzar los conocimientos y, por ello, ser capaz de simplificar a la hora de explicar el funcionamiento teórico.
Mi experiencia se debe a que he trabajado con niños en la edad de la ESO en matemáticas, química y biología. He dado clases online de bioquímica en grado de enfermería y siempre he ayudado a mis compañeros de clase con estas materias, incluso actualmente en la universidad.
La metodología puede variar en función del alumno pero usualmente comienzo con una breve explicación y demostrándolo con un ejercicio sencillo,de modo que afiance conocimientos, y continuando con problemas más complejos. También Me gusta dejar trabajo autónomo para afianzar conceptos y tratar la temática que presente más dificultades en clases de repaso.
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