Carla

Mi metodología se basa en aprovechar los primeros 15 minutos de la clase para corregir algún ejercicio realizado en clase que por ejemplo no entienda o alguno realizado en casa que le haya resultado difícil pero que haya intentado y de esta manera explicárselo o felicitar por su trabajo. A continuación, seguiríamos con las dudas que el niño tenga o desee plantear. Por el lado contrario, si el niño no tiene dudas ni ejercicios a corregir o explicar, nos dedicaríamos a avanzar en temario, bien sea, vocabulario, verbos, gramática, conectores... También, me gusta hacer escuchas y conversaciones para poder preparar al niño tanto para el futuro como para poder defenderse por el mismo en clase, en un viaje o en un examen. En caso de tener examen, me gusta hacer simulacros de examen y ver como va y ver su evolución.
Como bien sé, muchas clases resultan aburridas por su monotonía, por ello me gusta que sean dinámicas y que no exclusivamente haya que utilizar y aprender mediante un libro. Por esta razón, habría un juego, una canción o una actividad creativa al final de la clase o cuando lo considere conveniente, por supuesto en la mayoría de los casos en función del temario que se esté estudiando en el momento o para recordar algún temario importante y que debemos recordar siempre.
Entre otros sitios, he viajado a Londres, París, Grecia y Perpignan (Francia) donde he podido practicar tanto el inglés como el francés. Uno de los viajes que realicé, en concreto el de Grecia, fue un Erasmus que realice durante una semana en inglés donde practique con otra gente que tenía el mismo nivel.
Finalmente, me apasionan los niños y considero que soy una persona extrovertida, agradable y con mucha paciencia.