Chantal Reyes

Principalmente, intento que mis alumnos/as comprendan lo que les estoy diciendo, y que no solo se lo aprendan de memoria, ya que de esa forma se olvida y no se retiene. No tengo una metodología particular, porque me adaptado a lo que cada persona exige. Es decir, creo que cada persona tiene un método de aprendizaje que no tiene por qué ser el mismo que el de otra persona, entonces en base a las necesidades que veo que tiene el alumno, me centro por una vía o por otra. Primero me gusta hacer un acercamiento general para ver el nivel en el que está el alumno y también para ver lo que están enseñando en clase y qué es lo que exigen, y a partir de ahí construyo un poco el contenido de lo que quiero enseñar.

Usually, I like my students to understand what I'm saying or explaining, I don't want them just to memorize it, because that way they'll eventually end up forgetting. I don't follow a particular way, because I adapt to what each person needs. In think every person has its particular way of learning, and it doesn't have to be the same for everyone, so considering the needs of the student, I follow one way or another. First I like a general vision of the situation to analyze the level of the student, and also to see what they're teaching in class and what they demand from the student. After I have that clear, that's when I build what I wanna teach.

Orokorrean, nire ikasleek gauzak ulertzea bilatzen dut. Memoriaz ikastea ez du benetan laguntzen, denbora pasata ahazten duzulako. Ez daukat metodologia konkretu bat, persona bakoitzaren beharrei egokitzen bainaiz. Hau da, pertsona bakoitza bere ikasteko modua dauka, eta ez da berdina izango guztientzat. Orduan, ikaslearen beharrak ikusi ta gero, bide bat edo bestea aukeratzen dut. Lehenik eta behin, hurbilketa bat egitea gustatzen zait, ikaslearen maila ikusteko eta baita klaseko nivela eta eskaera ezagutzeko. Eta hortik aurrera, erakutsi nahi dudanari forma jartzen diot.