Cristopher Morales

La enseñanza es un proceso dinámico y sinérgico que integra práctica, comprensión y metodología. Este proceso se expresa a nivel teórico a través de teoremas y axiomas (comprensión), ejercicios prácticos aplicados a diversos campos como la física, la economía y la estadística (práctica), y a través de la investigación teórica y aplicada enfocada a la optimización de procesos en ingeniería (metodología). Mi trayectoria académica refleja este enfoque de aprendizaje híbrido, abarcando desde mis estudios de pregrado en la Universidad de Chile, mi maestría en ingeniería mecánica en la Universidad Tecnológica de Delft, y ahora, como investigador de hidrógeno en la Universidad Tecnológica de Eindhoven.

Teaching is a dynamic and synergistic process that integrates practice, understanding, and methodology. This process is expressed on a theoretical level through theorems and axioms (understanding), practical exercises applied to various fields such as physics, economics, and statistics (practice), and through theoretical and applied research focused on optimizing processes in engineering (methodology). My academic journey reflects this hybrid learning approach, spanning from my undergraduate studies at the University of Chile, my master in mechanical engineering at Delft University of Technology, and now, as a hydrogen researcher at Eindhoven University of Technology.