Diego De Tena Pascual

Llevo varios años impartiendo clases particulares presenciales y telemáticas, tanto individuales como en grupos reducidos, de materias de ciencias de nivel secundaria como Matemáticas, Biología, y/o Química fundamentalmente, y nivel universitario, sobre todo Genética y Bioquímica, todo ello compaginado con mi labor como docente de Biología y Geología en centros de enseñanza públicos de la Comunidad autónoma de Extremadura.

Independientemente de la materia que se imparta, siempre es positivo que se realice en una primera toma de contacto con el alumno una evaluación inicial y una detección de preconceptos, es decir, detectar los conocimientos previos del alumnado, así como los posibles conceptos erróneos que estén relacionados con la materia en cuestión, de manera que desde un principio podamos enfocar adecuadamente el contenido a trabajar, fomentando de paso lo que conocemos como aprendizajes significativos que son aquellos que se construyen en base a lo que el alumno ya conoce y tiene interiorizado, facilitando de este modo la adaptación metodológica a las necesidades particulares de cada alumno, tanto a nivel de contenidos como de dinámica de clase.

Hay que tener en cuenta que la gran mayoría de las clases demandadas son de materias eminentemente prácticas, hecho que condiciona la metodología y dinámica de las clases, que por regla general tendrán una duración mínima de una hora, así como una máxima de dos, pues sesiones por encima de esta duración suele ser contraproducente. De cualquier forma lo ideal es que el enfoque siempre pase por trabajar primeramente el fundamento teórico relacionado con los problemas, actividades o supuestos prácticos, con el fin de abordar a continuación esta parte práctica aplicando los conceptos previamente trabajados, entendiendo lo que se hace y ganando autonomía por parte del alumno.

Ni que decir tiene que esta metodología expuesta sigue unas líneas muy genéricas que sin duda se adaptarán a las circunstancias particulares de materia, tiempo, y alumno en cuestión.