Me llamo Giada Mancini, soy italiana, pero llevo en Granada desde septiembre del 2019.
Primero, como estudiante Erasmus, y ahora, después de graduarme, fascinada por la ciudad, la
cultura y la gente, he decidido quedarme a vivir aquí de manera definitiva. El año pasado me
gradué en el Máster en Specialized Translation con la Universidad de Bolonia con italiano,
inglés y español como lenguas de tr...
Me llamo Giada Mancini, soy italiana, pero llevo en Granada desde septiembre del 2019.
Primero, como estudiante Erasmus, y ahora, después de graduarme, fascinada por la ciudad, la
cultura y la gente, he decidido quedarme a vivir aquí de manera definitiva. El año pasado me
gradué en el Máster en Specialized Translation con la Universidad de Bolonia con italiano,
inglés y español como lenguas de trabajo. Mi tesis se basó en una traducción de literatura de
viaje del español al italiano, con la que obtuve una nota final de 110/110.
En Italia, he dado clases particulares de inglés a estudiantes y adultos durante varios años,
siempre con resultados muy satisfactorios. Mi lema es que aprender es para todos, sin importar
el nivel del que se parte, solo hace falta encontrar la mejor manera para enseñar a una
determinada persona para que pueda conseguir los mejores resultados posibles.
Normalmente, me relaciono muy bien con los estudiantes y con los adolescentes en general. En
2019, pasé el verano en Irlanda con un grupo de veinte jóvenes italianos a los que supervisaba y
con estudiantes de toda Europa que estaban en Cork para aprender inglés. Esa fue una de las
experiencias más significativas de mi vida, profesional, pero, sobre todo, personalmente. Me
enseñó a ser un buen referente para quien me tomara como ejemplo, a resolver situaciones
improbables en las que se pudieran encontrar jóvenes de esa edad y a tomar la iniciativa para
intentar dar lo mejor a mis estudiantes.
Para mí, enseñar no es simplemente pasar una serie de conceptos a alguien, sino más bien
conectar con otras personas y proporcionarles esos conceptos de manera que de verdad tengan
un significado para ellos y que se sientan en contacto cercano con lo que están aprendiendo. Si
se enseña le belleza, además de la funcionalidad, de lo que alguien está estudiando, esa persona
no se olvidará nunca de que lo ha aprendido porque siempre conseguirá ver más allá de una
simple noción.
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