Guillermo Ferrer López

Músico profesional titulado en Piano y Composición; y titulado superior en Pedagogía por el RCSMM, con sendas matrículas de honor y descollante calificación en TFG —Trabajo de investigación de Final de Grado— así como en demás asignaturas, resultando en sobresaliente nota media de carrera.
La fortuna que reviste semejante trayectoria rinde crédito a su sólida formación, adquirida en el «Real Conservatorio Superior de Música de Madrid» y en el «Conservatorio Profesional de Música "Joaquín Turina"» bajo la tutela de insignes músicos, así como eminentes docentes de la talla de Félix Sierra, Enrique Rueda, Luis Ángel de Benito, Encarnación López de Arenosa, Ricardo Sanz Y Tur, Rafael Eguílaz, Ana María Navarrete, César Ausejo…

— Soy profesor por vocación: me gusta la música tanto como conocer y ayudar a la persona que quiere aprenderla; de modo que mi intensa actividad docente en La Caja del Arte (donde enseño piano, armonía y lenguaje musical: solfeo, teoría de la música, educación auditiva, etc.) no basta para satisfacer mis ganas de enseñar música —.

— La música no tiene límites y el aprendizaje de la misma tampoco debería tenerlo: cuantos más estilos se aprenden, más se desarrolla la competencia musical.
Por tanto, persigo constantemente ampliar horizontes en la enseñanza y nutrir a mi alumnado tanto con la música tradicional como con la moderna .
Así, en mis clases abarco:

• Interpretación de música clásica con parámetros de época y estilo.
• La lectura de armonía según la época: bajo continuo (barroco), cifrado americano (jazz), etc.
• La improvisación sobre las mencionadas bases armónicas en distintos estilos.
• Contrapunto y armonía funcional en la cual se basa la música clásica.
• Estilos alejados de la armonía tradicional a partir de finales del siglo XIX:
- Impresionismo francés
- Expresionismo alemán
- Atonalismo
- Música americana: folk, country, blues, jazz, etc.
- Música cinematográfica: Max Steiner, John Williams, Hans Zimmer…
- Etc.

Ahora bien, oriento mis clases en función de los intereses particulares y profesionales del alumno, quien será en última instancia el que decida qué quiere y qué necesita aprender.

— Organizo todas las clases y preparo los recursos materiales necesarios con vistas a que el aprendizaje sea eficaz, significativo, duradero, y funcional; en otras palabras, que puedas usar todo lo que aprendas conmigo a lo largo de tu vida musical y lo disfrutes aunque no vayas a darle uso profesional a tu aprendizaje.