Javier Montes Porras

Soy un docente con la carrera de biología, así como el máster de profesorado y diversos cursos sobre psicología infantil y adolescente, uso de las nuevas tecnologías, etc. En mis clases se empezará tratando el tema o temas que el alumnado no entienda o desee reforzar. Una vez hecho se indicaran ciertos métodos de búsqueda y análisis de la información, para que el propio alumno o alumna sepa como filtrar información verdadera de la red, dado que gran parte de los datos publicados en internet o están incompletos, o están tergiversados, o simplemente son falsos.

Una vez separado el oro de la paja, se profundizará en el tema usando el conocimiento que ya posea el alumno o alumna como base sobre la que construir, no sonándole los términos extraños, pues no solo ha recibido una bases, si no que ya los ha trabajado por su cuenta. En mi experiencia esta forma de trabajar hace que el alumnado se interese por la materia porque son ellos los que deciden como enfocarla dentro de los parámetros que doy, usando ejemplos reales, pequeños experimentos que se puedan realizar en casa, y, aunque parezca muy lógico, tratando a los alumnos y alumnas como personas. Este hecho es algo que cuándo se encuentran en grandes grupos o al tratar con malos docentes cansados de su profesión, no se tiene en cuenta, pero es tan importante aprender la materia como entender la misma desde el prisma de la persona que quiere aprenderla. No aprende física igual un fontanero que un mecánico.