Jesús Cerda Quintero

Las matemáticas requieren de un proceso de enseñanza y aprendizaje donde el alumno es el principal protagonista, no obstante me preocupo en lograr a través de estrategias pedagógicas donde la creatividad y rozamiento sean construidos por los mismos estudiantes.
Esto los llevará hacia su autonomía y dominio responsable y consciente de sus habilidades y destrezas cognitivas. En definitiva el reto es ayudar a aprender a aprender.
Se deben implementar cuatro pilares en las actividades de aprendizaje:
1. Organización e interpretación de la información a través de diagramas, dibujos, esquemas, mapas mentales
2. Comprender la información a través de la clasificación de los datos de los problemas matemáticos, los datos y las incógnitas
3. Establecer las estrategias de resolución elaborando para ello y plan de resolución.
4. Ejecución de las actividades del plan para lograr la solución.
5. Verificar la solución con actividades que genere la autoevaluación de los procesos cognitivos desarrollados.
6. Orientación y seguimiento permanente tanto dentro como afuera de la clase.
7. Mantener un clima social del aula agradable que genere integración de los alumnos y el profesor.
8. Aplicar el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes y profesores.
9. Utilizar situaciones o ejemplos de la vida cotidiana para representar los problemas.
10. Incorporar proyectos concretos donde los estudiantes apliquen los aprendizajes matemáticos.
11. Mantener el diálogo con el grupo de estudiantes para establecer el contrato didáctico, es decir las reglas y normas en común acuerdo.
12. Utilizar las tics para incorporar los avances Tecnológicos en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.