En mis épocas de estudio en la ESO y Bach, fui muy popular dándole clases de refuerzo a mis compañeros, de cualquier tipo de historia, geografía… pero sobre todo inglés, ya que era el único nativo en mi curso a veces.
Muchas clases que les hacía a mis compañeros era por puro interés, el único beneficio para mi era verles aprobar :) y dándole más crédito a mi, que al profesor.
Destacaba por mi...
En mis épocas de estudio en la ESO y Bach, fui muy popular dándole clases de refuerzo a mis compañeros, de cualquier tipo de historia, geografía… pero sobre todo inglés, ya que era el único nativo en mi curso a veces.
Muchas clases que les hacía a mis compañeros era por puro interés, el único beneficio para mi era verles aprobar :) y dándole más crédito a mi, que al profesor.
Destacaba por mi tono de voz más coloquial, la clave era que mis compañeros todavía me viesen como su compañero y no como un profe. También con la ayuda de decenas de esquemas y ilustraciones para darle forma física a los temarios, a veces con pequeños toques cómicos, esto resultaba muchas veces en un nivel de concentración del alumno mucho mas alto.
También dando ejemplos o relacionando temas muy alejados con la vida cotidiana ayuda mucho entender temas acomplejados, por ejemplo, comparaba la relación de los países europeos de 1913, con la típica relación entre hermanos o amigos que están de mal humor, picándose entre ellos pero ninguno quiere empezar la pelea por miedo a recibir toda la culpa.
También aplico mi conocimiento de los sistemas educativos escandinavos, ya que siendo medio danés, tuve la oportunidad de atender muchas clases y cursos ahí en Dinamarca, observando sus metodologías, como no sobrecargar las frases de información, pausas cortas cada x tiempo, intentar hacer el aprendizaje lo menos monótono posible…
Tengo muchísimas ganas de aplicar todo mi conocimiento recopilado y pasárselo a otras personas.
Let the learning begin… let’s goo!
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