Graduado en Filología Hispánica con Matrícula de Honor con experiencia de más de 5 años en clases particulares de lenguas (inglés e italiano), de lengua castellana (sintaxis), filosofía y latín (traducción y gramática)
Titulación: Filología Hispánica (UR), Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (UBU) y Máster en Profesorado (UR)
Experiencia: clases en institutos y escuelas de id...
Graduado en Filología Hispánica con Matrícula de Honor con experiencia de más de 5 años en clases particulares de lenguas (inglés e italiano), de lengua castellana (sintaxis), filosofía y latín (traducción y gramática)
Titulación: Filología Hispánica (UR), Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (UBU) y Máster en Profesorado (UR)
Experiencia: clases en institutos y escuelas de idiomas en España, Italia y Estados Unidos.
¡TOTALMENTE DISPONIBLE Y PREPARADO PARA CLASES EN LÍNEA!
Por la situación sanitaria, también ofrezco clases y ayuda EN LÍNEA, a través de plataformas como SKYPE o ZOOM. Son clases dinámicas, muy interactivas y fuertemente eficaces debido al continuo seguimiento del docente en el desarrollo pedagógico del alumno.
METODOLOGÍA: enfoque inductivo-intuitivo. El docente se limita a guiar al alumno en sus intuiciones gramaticales y a corregir, si fuese necesario, sus deducciones. A través de la exposición de diferentes ejemplos prácticos, el alumno puede ser capaz por sí solo de deducir la regla gramatical o sintáctica que queda de algún modo latente en estos. De esta forma, el aprendizaje resulta enormemente eficaz y consciente ya que se apela a una fuerte actividad de los mecanismos cognitivos del alumno.
En otras palabras: a diferencia del tradicional modo frontal en que la tarea del profesor se reduce, sencillamente, a explicar y transmitir información, en la metodología que defiendo y que llevo poniendo en práctica durante más de cinco años es el alumno el principal sujeto activo de la lección. El alumno conduce su propio vehículo del conocimiento y el profesor lo guía y le provee de las indicaciones justas y necesarias hasta que, finalmente, resultan prescindibles para el estudiante.
