Mis pilares fundamentales al dar las clases son la paciencia, la flexibilidad, la calidad y la exigencia.
Gracias a mi perfil investigador, empleo numerosas técnicas y estrategias basadas en teorías pedagógicas y psicológicas cuya eficacia ha sido probada durante décadas y que están respaldadas por los estudios más exhaustivos en el ámbito educativo, con el fin de ofrecer una enseñanza integral,...
Mis pilares fundamentales al dar las clases son la paciencia, la flexibilidad, la calidad y la exigencia.
Gracias a mi perfil investigador, empleo numerosas técnicas y estrategias basadas en teorías pedagógicas y psicológicas cuya eficacia ha sido probada durante décadas y que están respaldadas por los estudios más exhaustivos en el ámbito educativo, con el fin de ofrecer una enseñanza integral, adaptada a todo tipo de alumnado, para que cada estudiante alcance sus metas teniendo en cuenta los diferentes ritmos, tipos de inteligencias y necesidades.
He sido profesora titular en una escuela de idiomas que cuenta con un prestigioso método de influencia Montessori, por lo que dispongo de muchos recursos educativos y emocionales. Además, llevo dando clases particulares desde hace más 8 años, para todos los niveles y con diferentes objetivos. De igual modo, he dado clases a alumnos en colegios e institutos, incluidos estudiantes de FP de Administración y Finanzas, por lo que tengo experiencia en impartir inglés para comercio.
Respecto a mi formación académica, además del grado en Traducción e Interpretación por la Universidad de Córdoba, he estudiado un máster de Traducción Especializada (inglés/francés/alemán - español) y otro máster de profesorado de ESO, Bachillerato y FP en la Universidad de Granada. Cuento con el C1 de inglés y el B2 de francés, ambos acreditados.
Además, me he certificado en dos cursos impartidos por la Universidad de Nebrija, centrados en Atención a la Diversidad y Recursos y Medios Digitales.
Estoy actualizada en legislación educativa, ya que preparo oposiciones de profesorado, y sé de primera mano qué se espera de los alumnos desde los centros de educación reglada, lo que me permite diseñar una programación basada en actividades y ejercicios que permitan a los estudiantes desarrollar las competencias que se les exigen desde el Marco Europeo y el propio sistema español.
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