Soy profesora nativa en idioma español y tengo 26 años siendo profesora de Historia, tanto en el Bachillerato Tradicional como en el sistema IB (Bachillerato Internacional en las materias de Historia en Nivel Medio (NM) y en Geografía en Nivel Superior (NS), así como los diferentes programas con el que cuenta este sistema de enseñanza; es decir PAI, Evaluación Interna, Monografías.
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Soy profesora nativa en idioma español y tengo 26 años siendo profesora de Historia, tanto en el Bachillerato Tradicional como en el sistema IB (Bachillerato Internacional en las materias de Historia en Nivel Medio (NM) y en Geografía en Nivel Superior (NS), así como los diferentes programas con el que cuenta este sistema de enseñanza; es decir PAI, Evaluación Interna, Monografías.
He participado en algunas ponencias en Relaciones Internacionales como por ejemplo "Problemas Globales en la dinámica de las Relaciones Internacionales del siglo XXI".
Cuento con publicaciones de un artículo y un ensayo como por ejemplo: -“Análisis de la ‘Enmienda Platt’ y su anexo y su anexo ’Convenio para estaciones carboneras y navales’ (coautor), en Berta Gilabert (Coordinadora) “Diálogo con el pasado a través de las fuentes”. Manual de comentarios de textos históricos. Editorial Maramargo Ciudad de México.
El ensayo: Ensayo.“¿Dónde está la frontera sur de los Estados Unidos?”, de María de los Ángeles Castañeda Valdés, en Pensar a Contracorriente II, Editorial de Ciencias Sociales.La Habana.
Tambien cuento con diversos diplomados en Política Internacional Contemporánea, Edad Media, América Latina, Tecnología educativa, cursos de pedagogía, cursos de Bachillerato Internacional, de historia del Arte, entre otros
He trabajado diversos métodos de enseñanza como por ejemplo por competencias, B-learning, proyectos, aula invertida, entre otros.
En la materia de Historia es importante siempre guiar a los estudiantes explicando causas y consecuencias de los diferentes procesos para poder llegar a conclusiones, en donde sean los alumnos quienes sean capaces de ser críticos y/o analíticos en el devenir histórico.
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