María Vázquez Piñero

Aunque la parte teórica hay que trabajarla con sus ejercicios correspondientes, personalmente intentaré crear juegos para que las clases no sean tan aburridas. Pero tampoco podemos estar todo el rato haciendo juegos, el objetivo es que haya una parte un poco más seria a la hora de trabajar y otra parte en la que los niños disfruten y aprendan jugando con lo que hayan visto y trabajado.

Poseo títulos de idiomas en inglés (B2 con titulación de Cambridge y Trinity College) y de francés (DELF B1).

La experiencia que tengo hasta ahora adquirida es la que he podido vivir gracias a las prácticas y semanas de observación realizadas a lo largo de la carrera. Mas esto no es impedimento para mi, ya que aunque tengo juegos creados para alguna asignatura en otra aplicación, no tendría inconveniente en crear más juegos, puesto que considero que es importante que los niños aprendan pero si lo hacen de una forma no tan tradicional, esto hará que los niños no se aburran, ni pierdan el interés por lo que aprenden. Por lo contrario, es importante buscar cosas que mantengan su curiosidad y su interés por el aprendizaje que llevan, aunque no quita que algunas cosas haya que aprenderlas de forma tradicional.