Miguel Fernández López-Acevedo

En primer lugar adaptaríamos unas palabras básicas de vocabulario de un mismo tema en inglés dentro de un contexto para entenderlas con claridad. Después, las anotaríamos en una libreta para ir formando un diccionario de palabras nuevas.

A continuación, comenzaríamos a trabajar un tiempo verbal en específico. Al principio serán los más básicos y sencillos, y según vaya dominando los tiempos verbales iniciales, se avanzarán a otros más complejos. Siempre hay que tener en cuenta que no avanzaremos a un tiempo verbal posterior hasta que el anterior esté dominado, ya que podría dar lugar a confusión al mezclarse los tiempos verbales.

Para la comprensión lectora o "reading", es necesario conocer bien la gramática y el vocabulario, pero en ocasiones pueden aparecer expresiones o frases hechas en inglés. Por ello, aprenderemos una expresión por clase que apuntaremos en una libreta, y formularemos frases que la incluyan para confirmar que entendemos su significado.

Para el entendimiento del inglés hablado o ("listening"), así como para hablarlo correctamente ("speaking"), entablaremos una breve conversación bien sea relacionada con el vocabulario, o de cualquier otro tema. Sin embargo, recomiendo profundamente "entrenar" al oído viendo películas en inglés subtitulado al español, así como escuchando música en inglés. De esta forma se acostumbran a escuchar el idioma y se asocian las palabras en inglés al significado en español.

Finalmente cada ciertas clases escribiremos una redacción bien estructurada con introducción, nudo y desenlace sobre algún tema de actualidad o algún tema de interés del alumno, para fomentar su motivación.


No tengo experiencia como profesor particular, pero siempre he dominado bien el inglés de Primaria y la ESO. También escucho mucho inglés en mi vida cotidiana, y acudí a un curso de inglés de 1 mes de duración en Boston, Estados Unidos.