¡Soy la personas que estáis buscando! Me encanta enseñar lenguas extranjeras. Soy Diplomada en Magisterio en la Especialidad de Lenguas Extranjeras, lo acabé el año 2008 y desde entonces he trabajado como Maestra de Inglés en el Colegio Público de Benissa

En mi experiencia como profesora de español con extranjeros me ha funcionado seguir un sistema estructurado en bloques a lo largo de la misma sesión: Primero, un momento de "aterrizaje", como a mí me gusta llamarlo (rutinas: la fecha, el tiempo, el estado ánimo, y una frase de algo especial que haya pasado, esté pasando o vaya a pasar próximamente) Dentro de este bloque se incluye revisar los ejercicios referentes a la clase anterior o hacer una breve recordatorio de lo que se trabajó (con un ejercicio rápido de memoria o de lluvia de ideas o de juego oral) A partir de aquí empieza en bloque de "Input" en el que se le ofrece al alumno las herramientas (de gramática, vocabulario o pronunciación) con las que se va a trabajar la sesión. Esta parte requiere más activación por parte de la profesora y un rol más receptivo por parte del alumno. Después de este trabajo intenso donde se proporciona material físico (fichas, textos, libros...) o digital (audios, videos...) al alumno, se pasa al Bloque de "Output", más intenso para el alumno ya que requiere su total implicación, participación y un rol activo de comunicación. Aquí se propone un ejercicio donde el alumno necesita utilizar las herramientas ofrecidas para poder establecer una comunicación. Pueden ser juegos de Role-Playing pero también resolver ejercicios de comprensión lectora o auditiva. En este punto hemos llevado al alumno a su máximo nivel de concentración, y se dedica un tiempo de unos 10-15 minutos a "exprimir" al máximo sus habilidades lingüísticas. Después de este esfuerzo se rebaja la intensidad con el último bloque, que implica un tiempo de descanso y relajación, a la vez que se relacionan los contenidos trabajados (el juego es un valioso recurso didáctico) Según la temporalidad de la asistencia de los alumnos, se ofrecen ejercicios para hacer en casa y que a su vez sirven de refuerzo de los contenidos trabajados en clase. Me gusta la idea de espiral a la hora de programar la materia. Ir de menos a más y repetir los mismos contenidos pero en mayor profundidad y amplitud. Y ante todo: acompañar a los alumnos en su aprendizaje ofreciendo un clima de confianza, en un ambiente seguro y un total acogimiento a su individualidad.