Vicente Moll

Creo que es un error pensar que hay personas que no sirven para las matemáticas, simplemente porque las matemáticas están incorporadas en nuestra mente y nuestro cerebro: tenemos una sensación de tamaño y distancia que nuestro cerebro utiliza para calcular cuánta fuerza necesitamos para levantar un objeto o cómo de lejos se encuentra lo que vemos. Entender y emplear las matemáticas es una cuestión de actitud por parte del alumno y de enfoque por parte del profesor.

A mi parecer, las matemáticas son un lenguaje que requiere sucesivos niveles de abstracción para practicarse.

No debemos olvidar que los números (entendidos como la representación de cantidades) nacen de la necesidad de manejar de forma eficiente asuntos relacionados con el dinero, (herencias, divisiones de terreno, multas , legados, comercio...) con lo cual, se tienen que crear. Sin embargo, las relaciones que estos guardan entre ellos (números pares e impares, sucesiones, números primos, número pi...) así como la manera en que estas relaciones explican fenómenos del mundo real, parecen ser descubiertas!

¿Cómo es posible que una abstracción creada en la mente del ser humano (los números) resulte explicar con increíble precisión la realidad física: el movimiento parabólico de cualquier objeto, el comportamiento de los materiales de acuerdo con sus propiedades termodinámicas, las dinámicas de interacción gravitacional, la trayectoria de los planetas, la velocidad de giro de la tierra de acuerdo con su posición respecto al sol, el principio de flotación... Reconocer el valor de las matemáticas es un buen comienzo para entenderlas.

He cursado el grado de ingeniería mecánica, con lo que he tenido que entender y utilizar distintas herramientas matemáticas: el álgebra particularmente no me gusta mucho, pero todo lo que tiene que ver con el cálculo, sí. Cualquiera que sea tu duda, podremos resolverla y con un poco de esfuerzo no hará falta que adores las matemáticas, pero sí que te enseñaré a aprenderlas.

Nos vemos en clase!